(23) Zajęcia matematyczno-przyrodnicze

Żółwik ;)

Na dzisiejszych zajęciach dostaliśmy karty pracy, starałyśmy się je uzupełnić.
W ciągu 2 minut kazano nam odpowiedzieć na 5 pytań. Podjęłyśmy się tego zadania.
Oto nasza twórcza wyobraźnia:

1. Wymyśl dwa dowolne ulepszenia bezprzewodowego czajnika elektrycznego
   
   
   • Mogłoby się ustawić temperaturę,
   • Unowocześnić go tak by był ekologicznym produktem
     
     
2. Wymyśl dwa dowolne ulepszenia szkolnej ławki
   
   
   • Podłączenie do tablicy interaktywnej, pisano by na ławce a wszystko wyświetlane byłoby na takiej tablicy,
   • Wbudowany komputer.
     
     
3. Wymyśl dwa dowolne ulepszenia zamka patentowego do drzwi
   
   
   • Mógłby być na
     
     • dotyk,
     • oko,
     • głos,
   • Nie zaszkodziłoby gdyby był niewidoczny i tylko właściciel wiedziałby gdzie go szukać.
     
     
4. Wymyśl dwa dowolne ulepszenia klocków lego
   
   
   • Ustawiałyby się według kolorów,
   • Wydawałby dźwięki
     
     
5. Wymyśl dwa dowolne ulepszenia zegara ściennego
   
   
   • Połączenie z internetem,
     
   • "Kameleon" zmienia kolor według humoru właściciela.

Kolejnym zadaniem było wynalezienie jak najwięcej sposobów użytku linijki 30 cm. Zaliczyliśmy ją do użytku:

1. Mieszania np. herbatki <łyżeczka
2. Krojenie np. chlebka
3. Jedzenie obiad, jogurtu
4. Zadawania kar cielesnych np. nauczycielom
5. Do trików nerwowych
   
6. Przecinania np. kartek
7. Linijka jako poziomica
   
8. i wiele innych, a ty jaki masz pomysł ?
   

Następnie dostaliśmy następną kartę pracy, tutaj też pogłówkowaliśmy.

Mieszanina	Przykłady
	W przyrodzie	W gospodarce człowieka
1.	Powietrze	Gaz
2.	Mgła w powietrzu, piana na falach morskich.	Coca-Cola, Pepsi, Mirinda itp.
3.	Woda i ścieki komunalne. Woda i mocz.	Woda z cytryną, woda z alkoholem.
4.	Fermentacja	Kurz w powietrzu, drożdże
5.	Kra lodowa, morza i oceny (woda + sól kamienna)	Mydło w wodzie, cukier + woda,
6.	Stop złota, srebra i innych kruszców	Beton

Następnie pani Justyna powiedziała, że będziemy mówić dwie liczby od 1 do 10 xD

• 5 i 7 -Edyta
• 4 i 8 - Weronika
• 1 i 9 - Natalia
• 6 i 8 - Marysia
• 1 i 3 - Magda

Oznaczało to, że poprzez te wypowiedziane liczby sporządzimy mieszaninę.
Okazało się, że będą one składać się z:

• piasek + benzyna } Edyta
• mydło + białko jaja kurzego } Weronika
• glina + atrament } Natalia
• proszek do prania + białko jaja kurzego } Marysia
• glina + ocet } Magda

Po naszym "świadomym" wyborze podano nam kilka pojęć związanych z rozdzielaniami mieszanin, część jest nam znana, niektóre usłyszeliśmy po raz pierwszy.

1. odparowanie- stosowne jest do rozdzielania składników, kiedy jeden z nich jest nielotnya)odparowanie- stosowne jest do rozdzielania składników, kiedy jeden z nich jest nielotny np. rozdzielanie soli i wody
2. krystalizacja- wydzielanie z roztworu substancji w postaci kryształów
   np.pozyskiwanie cukru i soli
3. sączenie(filtracja)- polega na przelewaniu mieszaniny przez sączek, ciała stałe pozostają na filtrze a płyny ściekają do pojemnika
   
4. sedymentacja- opadanie na dna cięższych cząsteczek pod wpływem środka ciężkości
5. dekantacja- oddzielanie ciała stałego od cieczy poprzez zlanie cieczy znad osadu
   
6. destylacja- polega na rozdzielaniu składników mieszaniny jednorodnej, które różnią się temperaturą wrzenia przy użyciu rozdzielacza- za pomocą rozdzielacza oddzielamy substancje nie rozpuszczające się w sobie, ciecze
   
7. ekstrakcja- polega na rozdzielaniu mieszaniny i wykorzystaniu różnic w rozpuszczalności substancji
   
8. adsorpcja- polega na wykorzystaniu podłoża, które pochłania jeden ze składników mieszaniny
9. chromatografia- wykorzystuje różnicę w szybkości poruszania się składników mieszaniny np. rozdzielanie soli i wody
   

Następnie przeczytałyśmy instrukcję sporządzenia mieszanin ;)
I wzięłyśmy się do pracy.