Hej. To znowu my :)
Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o kodeksie pracy.
Dowiedzieliśmy się między innymi co składa się na treść kodeksu firmy,
a oto niektóre z treści :
-bezpieczeństwo wyrobów i usług,
-bezpieczeństwo w miejscu pracy,
-nagradzanie i karanie.
Dowiedzieliśmy się również, że kodeks każdej firmy moze
wyglądać inaczej, zalezy to od sytuacji jakie mogą występować w danej firmie.
Nie które kodeksy pracy zawierając wskazówki do tego co robić w danej sytuacji .
Mogą w tym pomóc pytania kontrole.
Każdy z tygrysów niecierpliwie wyczekuje wycieczki :) przybądź jak najszybciej. Pozdrawiamy :)
poniedziałek, 16 maja 2011
zajęcia matematyczno-przyrodnicze.
Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się co to jest
fotokomórka i fotoogniwa.
Fotokomórka - element urządzeń elektronicznych służący
do pomiaru światła wykonany jako fotodioda próżniowa lub
półprzewodnikowa, fototranzystora, fotorezystora i innych
elementów elektronicznych wrażliwych na padające na nie promieniowanie.
Fotoogniwa-są to urządzenia ,które przetwarzają energie słoneczną w energie elektryczną. Dzięki fotoogniowom możemy np. ogrzewać swoja domy :) .
Tygrysy wiedzy :)
fotokomórka i fotoogniwa.
Fotokomórka - element urządzeń elektronicznych służący
do pomiaru światła wykonany jako fotodioda próżniowa lub
półprzewodnikowa, fototranzystora, fotorezystora i innych
elementów elektronicznych wrażliwych na padające na nie promieniowanie.
Fotoogniwa-są to urządzenia ,które przetwarzają energie słoneczną w energie elektryczną. Dzięki fotoogniowom możemy np. ogrzewać swoja domy :) .
Tygrysy wiedzy :)
środa, 27 kwietnia 2011
Zajęcia z przedsiębiorczości
Tworzenie i prezentacji oferty handlowej
Hej witamy
NA dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się tworzeniem oferty handlowej naszej firmy.
Nasza firma prosperuje bardzo dobrze.Ustaliliśmy i przedstawiliśmy klientom plan ćwiczeń w naszym fitness klubie.Przedyskutowaliśmy umowy zawiązane z zatrudnieniem naszych pracowników.Zatrudniliśmy między innymi jednego trenera i pracowników,którzy pomogą utrzymać porządek w naszym klubie.Otrzymaliśmy regon z urzędu,wymyśliliśmy nazwę naszego klubu,otrzymaliśmy nip.
Zajęcia były naprawdę ciekawe.Najbardziej spodobało nam się tworzenie oferty naszej firmy.
Pozdrówki
Tygrysy wiedzy
Hej witamy
NA dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się tworzeniem oferty handlowej naszej firmy.
Nasza firma prosperuje bardzo dobrze.Ustaliliśmy i przedstawiliśmy klientom plan ćwiczeń w naszym fitness klubie.Przedyskutowaliśmy umowy zawiązane z zatrudnieniem naszych pracowników.Zatrudniliśmy między innymi jednego trenera i pracowników,którzy pomogą utrzymać porządek w naszym klubie.Otrzymaliśmy regon z urzędu,wymyśliliśmy nazwę naszego klubu,otrzymaliśmy nip.
Zajęcia były naprawdę ciekawe.Najbardziej spodobało nam się tworzenie oferty naszej firmy.
Pozdrówki
Tygrysy wiedzy
środa, 20 kwietnia 2011
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze. Temat zajęć:"Światło światłu nie równe"-światłość źródeł światła.
Hej!!!
Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy pojęcie natężenia oświetlenia:
Natężenie oświetlenia - gęstość strumienia świetlnego padającego na daną powierzchnię, równa granicy ilorazu strumienia świetlnego Φ padającego na powierzchnię, do jej pola S, przy S dążącym do 0.
Poznaliśmy zasadę działania fotometra Bunsena i wiemy, jak on wygląda.
Fotometr Bunsena - ekran w postaci kartki papieru z tłustą plamą umieszczony na ławie optycznej pomiędzy dwoma źródłami światła. Oświetlając ekran z obu stron jednocześnie światłem tak, by plama zniknęła, co dzieje się przy jednakowych natężeniach oświetlenia od obu świateł, znając natężenie jednego źródła światła i znając ich odległości od ekranu, można ocenić natężenie badanego światła.
Na zajęciach mieliśmy okazję zobaczyć, jak wygląda luksomierz.
Luksomierz, fotometr do pomiaru natężenia oświetlenia w luksach, stosowany w technice oświetlenia oraz (jako światłomierz) w fotografii i technice filmowej.
Ponadto za jego pomącą mierzyliśmy natężenie oświetlenia różnych pomieszczeń w naszej szkole.
Nasze wyniki to:
-na schodach -108 luksów,
-na korytarzu -115 luksów,
-w pomieszczeniu biurowym 520 luksów,
-w WC -180 luksów.
Hej!!!
Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy pojęcie natężenia oświetlenia:
Natężenie oświetlenia - gęstość strumienia świetlnego padającego na daną powierzchnię, równa granicy ilorazu strumienia świetlnego Φ padającego na powierzchnię, do jej pola S, przy S dążącym do 0.
Poznaliśmy zasadę działania fotometra Bunsena i wiemy, jak on wygląda.
Fotometr Bunsena - ekran w postaci kartki papieru z tłustą plamą umieszczony na ławie optycznej pomiędzy dwoma źródłami światła. Oświetlając ekran z obu stron jednocześnie światłem tak, by plama zniknęła, co dzieje się przy jednakowych natężeniach oświetlenia od obu świateł, znając natężenie jednego źródła światła i znając ich odległości od ekranu, można ocenić natężenie badanego światła.
Na zajęciach mieliśmy okazję zobaczyć, jak wygląda luksomierz.
Luksomierz, fotometr do pomiaru natężenia oświetlenia w luksach, stosowany w technice oświetlenia oraz (jako światłomierz) w fotografii i technice filmowej.
Ponadto za jego pomącą mierzyliśmy natężenie oświetlenia różnych pomieszczeń w naszej szkole.
Nasze wyniki to:
-na schodach -108 luksów,
-na korytarzu -115 luksów,
-w pomieszczeniu biurowym 520 luksów,
-w WC -180 luksów.
czwartek, 31 marca 2011
Jak rozłożyc swiatło liniowe na linie widmowe?"-analiza widmowa światła(31.03.2011r.)
ElOoo.. to znowu my Tygrysyyy
Na dzisiejszych zajeciach uczylismy się wyjaśniać jak powstają widma emisyjne i i absorbcyjne pierwiastków.NIESTETY NIE OTRZYMALISMY JESZCZE POMOCY NAUKOWYCH,WIĘC NIE MOGLIŚMY TEGO SPRAWDZIĆ W PRAKTYCE.Zajęcia te są bardzo fajne i ciekawe,lecz dzieje się tak gdy możemy dokonać jakie kolwiek doświadczenia.Nasza niezawodna pani Anna H.przygotowała się do zajęć i pokazała nam kilka prezentacji.
Zajecia były troszke nudne,bo bez doświadczeń,ale jakoś to przeżylismy.
Oczekujemy na akcesoria przydatne do doświadczeń.
pozdrowionka;
Tygrysy Wiedzy
Na dzisiejszych zajeciach uczylismy się wyjaśniać jak powstają widma emisyjne i i absorbcyjne pierwiastków.NIESTETY NIE OTRZYMALISMY JESZCZE POMOCY NAUKOWYCH,WIĘC NIE MOGLIŚMY TEGO SPRAWDZIĆ W PRAKTYCE.Zajęcia te są bardzo fajne i ciekawe,lecz dzieje się tak gdy możemy dokonać jakie kolwiek doświadczenia.Nasza niezawodna pani Anna H.przygotowała się do zajęć i pokazała nam kilka prezentacji.
Zajecia były troszke nudne,bo bez doświadczeń,ale jakoś to przeżylismy.
Oczekujemy na akcesoria przydatne do doświadczeń.
pozdrowionka;
Tygrysy Wiedzy
Wyłaniamy pracownika roku-ocena umiejętności negocjacyjnych.(16.03.2011r.)
Hallo !
Dzisiaj rozmawialiśmy o tym jaki powinien być pracownik roku
i co zrobić aby się nim stać.Dyskutowaliśmy na ten
temat z panią Zosią, która wszystko nam wyjaśniła.
Poznaliśmy zasady negocjacji,a mianowicie
jak nie należy się zachowywać w trakcie jej trwania.
Dowiedzieliśmy się na ten temat wiele ciekawych informacji,
które możemy wykorzystać w przyszłości.
Zapoznaliśmy się również z 5-stopniową skalą oceniania.
Oto ona :
1. ocena danej umiejętności / cechy na poziomie miernym
2. ocena poniżej przeciętnej
3. ocena przeciętna (akceptowany poziom kompetencji,
nie wyróżnia się)
4. ocena dobra, wyróżniająca
5. ocena wybitna , ekspercka (kandydat
prezentuje najwyższy poziom kompetencji)
Z niecierpliwością czekamy na kolejne zajęcia ;)
Pozdrawiamy, Tygrysy Wiedzy!
Dzisiaj rozmawialiśmy o tym jaki powinien być pracownik roku
i co zrobić aby się nim stać.Dyskutowaliśmy na ten
temat z panią Zosią, która wszystko nam wyjaśniła.
Poznaliśmy zasady negocjacji,a mianowicie
jak nie należy się zachowywać w trakcie jej trwania.
Dowiedzieliśmy się na ten temat wiele ciekawych informacji,
które możemy wykorzystać w przyszłości.
Zapoznaliśmy się również z 5-stopniową skalą oceniania.
Oto ona :
1. ocena danej umiejętności / cechy na poziomie miernym
2. ocena poniżej przeciętnej
3. ocena przeciętna (akceptowany poziom kompetencji,
nie wyróżnia się)
4. ocena dobra, wyróżniająca
5. ocena wybitna , ekspercka (kandydat
prezentuje najwyższy poziom kompetencji)
Z niecierpliwością czekamy na kolejne zajęcia ;)
Pozdrawiamy, Tygrysy Wiedzy!
Przygotowanie do prowadzenia firmy symulacyjnej-kadry płace(22.12.2010r)
Hej:)
Na dzisiejszych zajęciach z przedsiębiorczości
przygotowywaliśmy się do prowadzenia naszej firmy symulacyjnej.
Nauczyliśmy się wielu przydatnych rzeczy takich jak :
1. Sporządzanie listy płac
2. Obliczanie podatku dochodowego
3. obliczanie składek na ubezpieczenia społeczne
Dowiedzieliśmy się jak sporządzić umowę o pracę i
co powinno być w niej zawarte.
Wypełnialiśmy kilka dokumentów związanych z naszą firmą między
innymi zawarliśmy umowę o pracę.
Oto przykładowa umowa o pracę :
Pozdrawiamy,Tygrysy Wiedzy !! :)
Na dzisiejszych zajęciach z przedsiębiorczości
przygotowywaliśmy się do prowadzenia naszej firmy symulacyjnej.
Nauczyliśmy się wielu przydatnych rzeczy takich jak :
1. Sporządzanie listy płac
2. Obliczanie podatku dochodowego
3. obliczanie składek na ubezpieczenia społeczne
Dowiedzieliśmy się jak sporządzić umowę o pracę i
co powinno być w niej zawarte.
Wypełnialiśmy kilka dokumentów związanych z naszą firmą między
innymi zawarliśmy umowę o pracę.
Oto przykładowa umowa o pracę :
Pozdrawiamy,Tygrysy Wiedzy !! :)
Najlepsza prezentacja multimedialna firmy
Hejka!!!
Dzisiaj zajęliśmy się tworzeniem prezentacji multimedialnej w Power Poncie. Celem tej prezentacji jest przekazanie istotnych informacji na temat naszej firmy symulacyjnej.
Naszą prezentację mamy zamiar przedstawić uczniom i nauczycielom z naszej szkoły w ramach lekcji wychowawczej. Przedtem niedługo wybierzemy się do Dyrekcji zapytać się,czy mamy zgodę na nasz plan.
Nasza prezentacja zawiera:
-historię naszej firmy,
-strukturę organizacyjną,
-charakterystykę firmy,
-dotychczasowe osiągnięcia,
-sukcesy i plany rozwojowe na przyszłość.
Dzisiejszego dnia P. Zofia przekazała nam kilka drogocennych rad na temat tego, jak wygłaszać prezentację dla początkujących mówców. Oto niektóre z nich:
-Nie ucz się na pamięć wystąpienia,
-Opracuj Twój Główny przekaz-jedno najważniejsze zdanie Twojej prezentacji,
-Utrzymuj kontakt wzrokowy z audytorium,
-Powiedz ludziom czego od nich oczekujesz po prezentacji,co mają zrobić np. mają się skorzystać z usług naszej firmy,
-Podziękuj za uwagę.
Najważniejszą radą jest: NIGDY NIE MÓW LUDZIOM,ŻE JESTEŚ ZDENERWOWANY I STARAJ SIĘ BYĆ ODWAŻNYM.
Oto czego dzisiaj dokonaliśmy i z czego jesteśmy bardzo dumni, a zwłaszcza nasza koordynatorka P. Zofia Cierocka.
Dzisiaj zajęliśmy się tworzeniem prezentacji multimedialnej w Power Poncie. Celem tej prezentacji jest przekazanie istotnych informacji na temat naszej firmy symulacyjnej.
Naszą prezentację mamy zamiar przedstawić uczniom i nauczycielom z naszej szkoły w ramach lekcji wychowawczej. Przedtem niedługo wybierzemy się do Dyrekcji zapytać się,czy mamy zgodę na nasz plan.
Nasza prezentacja zawiera:
-historię naszej firmy,
-strukturę organizacyjną,
-charakterystykę firmy,
-dotychczasowe osiągnięcia,
-sukcesy i plany rozwojowe na przyszłość.
Dzisiejszego dnia P. Zofia przekazała nam kilka drogocennych rad na temat tego, jak wygłaszać prezentację dla początkujących mówców. Oto niektóre z nich:
-Nie ucz się na pamięć wystąpienia,
-Opracuj Twój Główny przekaz-jedno najważniejsze zdanie Twojej prezentacji,
-Utrzymuj kontakt wzrokowy z audytorium,
-Powiedz ludziom czego od nich oczekujesz po prezentacji,co mają zrobić np. mają się skorzystać z usług naszej firmy,
-Podziękuj za uwagę.
Najważniejszą radą jest: NIGDY NIE MÓW LUDZIOM,ŻE JESTEŚ ZDENERWOWANY I STARAJ SIĘ BYĆ ODWAŻNYM.
Oto czego dzisiaj dokonaliśmy i z czego jesteśmy bardzo dumni, a zwłaszcza nasza koordynatorka P. Zofia Cierocka.
środa, 23 marca 2011
,,Światło w krzywym zwierciadle''-otrzymanie obrazów przy pomocy zwierciadeł sferycznych [23.03.2011]
Hej
Na początku naszych zajęć otrzymaliśmy zadanie do rozwiązania.
Polegało ono na skonsrułowaniu obrazu otrzymanego w zwierciadle
wklęsłym dla następujacych przyładów
a) x <>
b) f < x < 2f
A oto jeden z przykładów -b
A oto jeden z przykładów -b
Otrzymany obraz jest powiekszony , prosty i pozorny.
Następnie zajęlismy się obliczanie ognisk narysowanych przez nas zwierciadeł.
Zajęcia były bardzo ciekawe, nie możemy się doczekać aż przyjdą pomoce z Nibu.Czekamy na kolejne zajęcia.
środa, 9 marca 2011
Obserwacja niewielkich przedmiotów za pomocą lupy
Hey:PNa dzisiejszych zajęciach skupiliśmy się na 3 przyrządach:
- lupa
- luneta
- mikroskop
Mimo tego, że każdy znał te przedmioty omówiliśmy sobie ich budowę i sposób działania...
Niestety nie posiadaliśmy lunety, ale to nie przeszkadzało nam w ciekawym przeprowadzeniu zajęć.
Dowiedzieliśmy się jaki jest średni kąt widzenia (120 stopni) i odpowiednia odległość lunety od oka (25cm).
Największe zaciekawienie wzbudziło wykonanie i obserwacja dwóch preparatów mikroskopowych:
- włos Weroniki - udało nam się go obejrzeć
- skrawek łodygi tulipana - niestety nie udało nam się go obejrzeć z braku czasu (szkoda) :(
Dziś było już sporo wrażeń. Mam nadzieje, że następnym razem tak nie będzie...
TW
czwartek, 3 marca 2011
Zajęca z przedsiębiorczości dn. 02.03.2011 r.
Temat naszych zajęć brzmiał:"Sporządzamy remanent naszej firmy".
Na dzisiejszych zajęciach próbowaliśmy udzielać odpowiedzi na następujące pytania:
Kiedy trzeba zrobić spis z natury?
Odpowiedź nasza brzmiała tak: Spis z natury należy zrobić:
-na 1-szego stycznia,
-na konec każdego roku podatkowego,
-na dzień rozpoczęcia działalności w ciągu roku podatkowego,
-w razie zmiany wspólnika,
-w razie zmiany proporcji udziałów wspólników lub w razie likwidacji działalności.
Kiedy i jak sporządzać remanent?
Spis z natury kojarzy się z zakończeniem roku,należy go sporządzać także w innych okolicznościach - gdy konieczne jest zamknięcie pewnego okresu rozliczeniowego.Służy on ustaleniu wartości towrów znajdijących się na stanie likwidacji firmy, od których należy odprowadzać podatek.
Do czego służy remanent?
Wartość spisu z natury jest pierwszą i ostatnią pozycją w każdej podatkowej księdze przychodów i rozchodów.Bez tych zapisów w zasadzie nie można prawidłowo ustalić dochodu z działalności gospodarczej na dany rok.
Dlaczego remanent jest aż tak ważny?
Otóż w księdze ewidencjonuje się m.in. zakupy towarów, surowców i materiałów, które w trakcie roku-dla celów ustalenia zaliczki na podatek-są kosztem uzyskania przychodu,bez względu na to, czy faktycznie zostały sprzedane lub zużyte na potrzeby prowadzonej działalności. Spis na koniec roku pozwala ustalić, jaka część tych towarów i materiałów została faktycznie wykorzystana w tymże roku na cele firmy-tylko ich wartość może być zaliczona ostatecznie do kosztów podatkowych.
Co powinien zawierać spis z natury?
-imię i nazwisko właściciela zakładu(nazwę firmy),
-datę sporządzania spisu,
-numer kolejny pozycji arkusza spisu z natury,
-szczegółowe określenie towaru i innych składników podlegających spisowi,
-jednostkę miary,
-ilość stwierdzoną w czasie spisu,
-cenę w złotych i groszach za jednostkę miary,
-wartość wynikającą z przemnożenia ilości towaru przez jego cenę jednostkową,
-łączną wartość spisu z natury oraz klauzulę "Spis zakończonona pozycji...",
-podpisy osób sporządzających spis oraz podpis właściciela zakładu(wspólników).
Poniżej przedstawiamy arkusz spisu znatury-uniwersalny.
Temat naszych zajęć brzmiał:"Sporządzamy remanent naszej firmy".
Na dzisiejszych zajęciach próbowaliśmy udzielać odpowiedzi na następujące pytania:
Kiedy trzeba zrobić spis z natury?
Odpowiedź nasza brzmiała tak: Spis z natury należy zrobić:
-na 1-szego stycznia,
-na konec każdego roku podatkowego,
-na dzień rozpoczęcia działalności w ciągu roku podatkowego,
-w razie zmiany wspólnika,
-w razie zmiany proporcji udziałów wspólników lub w razie likwidacji działalności.
Kiedy i jak sporządzać remanent?
Spis z natury kojarzy się z zakończeniem roku,należy go sporządzać także w innych okolicznościach - gdy konieczne jest zamknięcie pewnego okresu rozliczeniowego.Służy on ustaleniu wartości towrów znajdijących się na stanie likwidacji firmy, od których należy odprowadzać podatek.
Do czego służy remanent?
Wartość spisu z natury jest pierwszą i ostatnią pozycją w każdej podatkowej księdze przychodów i rozchodów.Bez tych zapisów w zasadzie nie można prawidłowo ustalić dochodu z działalności gospodarczej na dany rok.
Dlaczego remanent jest aż tak ważny?
Otóż w księdze ewidencjonuje się m.in. zakupy towarów, surowców i materiałów, które w trakcie roku-dla celów ustalenia zaliczki na podatek-są kosztem uzyskania przychodu,bez względu na to, czy faktycznie zostały sprzedane lub zużyte na potrzeby prowadzonej działalności. Spis na koniec roku pozwala ustalić, jaka część tych towarów i materiałów została faktycznie wykorzystana w tymże roku na cele firmy-tylko ich wartość może być zaliczona ostatecznie do kosztów podatkowych.
Co powinien zawierać spis z natury?
-imię i nazwisko właściciela zakładu(nazwę firmy),
-datę sporządzania spisu,
-numer kolejny pozycji arkusza spisu z natury,
-szczegółowe określenie towaru i innych składników podlegających spisowi,
-jednostkę miary,
-ilość stwierdzoną w czasie spisu,
-cenę w złotych i groszach za jednostkę miary,
-wartość wynikającą z przemnożenia ilości towaru przez jego cenę jednostkową,
-łączną wartość spisu z natury oraz klauzulę "Spis zakończonona pozycji...",
-podpisy osób sporządzających spis oraz podpis właściciela zakładu(wspólników).
Poniżej przedstawiamy arkusz spisu znatury-uniwersalny.
Pozdrawiamy serdecznie i zapraszamy do oglądania dalszych postów;)
TW
wtorek, 1 marca 2011
23,02,2011
Hej . .
na dzisiejszych zajęciach rysowaliśmy konstrukcje geometryczną
obrazów otrzymanych przy pomocy soczewek.
Każdy z nas miał do narysowania 4 rysunki.
1) soczewka skupiająca.
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki [x] jest większa niż ogniskowa [f]
lecz mniejsza niż dwie ogniskowe.
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest większa niż dwie ogniskowe,
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest równa dwóm ogniskowym,
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest mniejsza niż ogniskowa.
Zajęcia były bardzo ciekawe, myślę że podobały się każdemu, padały pytania czy będziemy robić coś takiego na lekcji, myślę , ze był to najlepszy dowód na to że sie nam bardzo podobało :)
na dzisiejszych zajęciach rysowaliśmy konstrukcje geometryczną
obrazów otrzymanych przy pomocy soczewek.
Każdy z nas miał do narysowania 4 rysunki.
1) soczewka skupiająca.
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki [x] jest większa niż ogniskowa [f]
lecz mniejsza niż dwie ogniskowe.
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest większa niż dwie ogniskowe,
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest równa dwóm ogniskowym,
-kiedy odległość przedmiotu od soczewki jest mniejsza niż ogniskowa.
Zajęcia były bardzo ciekawe, myślę że podobały się każdemu, padały pytania czy będziemy robić coś takiego na lekcji, myślę , ze był to najlepszy dowód na to że sie nam bardzo podobało :)
Pozdrowionka dla wszystkich :)
Oby więcej takich tematów :)
Oby więcej takich tematów :)
piątek, 11 lutego 2011
''Wojenne manewry fotonow''- zjawisko fotoelektryczne [02.02.2011]
Hej,hej!!!
Dzisiejsze zajęcia dotyczyły zjawiska fotoelektrycznego.
Efekt fotoelektryczny to zjawisko polegające na:
1.emisji elektronów zpowierzchni elektronów (zjawisko fotoelektryczne zewnętrzne),
2.przeniesieniu nośników ładunków elektrycznych pomiędzy pasmami energetycznymi ( zjawiskofotoelektryczne wewnętrzne), w wyniku naświetlania promieniowaniem elektromagnetycznym np.światłem widzialnym oodpowiedniej częstotliwości,zależnie od rodzaju przedmiotu.
Temat zajęć nie był łatwy do zrozumienia,dlatego nasza wspaniałomyślna P.Ania znalazła świetną stronę internetową,na której jest opisane to zjawisko.Krok po kroku, bardzo dokładnie i ciekawie. Zajrzyj i zobacz,jakie to proste i interesujące.
Oto jej link:http://www.walter-fendt.de/ph14pl/photoeffect_pl.htm
Naprawdę warto wejść na tę stronę,bo nie tylko jest na niej opis zjawiska fotoelektrycznego ,ale także inne zagadnienia z fizyki,które zawsze się przydadzą i wciągną;)
Dzisiejsze zajęcia dotyczyły zjawiska fotoelektrycznego.
Efekt fotoelektryczny to zjawisko polegające na:
1.emisji elektronów zpowierzchni elektronów (zjawisko fotoelektryczne zewnętrzne),
2.przeniesieniu nośników ładunków elektrycznych pomiędzy pasmami energetycznymi ( zjawiskofotoelektryczne wewnętrzne), w wyniku naświetlania promieniowaniem elektromagnetycznym np.światłem widzialnym oodpowiedniej częstotliwości,zależnie od rodzaju przedmiotu.
Temat zajęć nie był łatwy do zrozumienia,dlatego nasza wspaniałomyślna P.Ania znalazła świetną stronę internetową,na której jest opisane to zjawisko.Krok po kroku, bardzo dokładnie i ciekawie. Zajrzyj i zobacz,jakie to proste i interesujące.
Oto jej link:http://www.walter-fendt.de/ph14pl/photoeffect_pl.htm
Naprawdę warto wejść na tę stronę,bo nie tylko jest na niej opis zjawiska fotoelektrycznego ,ale także inne zagadnienia z fizyki,które zawsze się przydadzą i wciągną;)
pozdrowionka
TW
czwartek, 6 stycznia 2011
''Barwne czarowanie ''-addytywne mieszanie barw.[05.01.2011r.]
Hey to znowu my.
Na dzisiejszych zajeciach,standardowo przeprowadziliśmy,pare doświadczeń.
Temat zajęć brzmiał"Barwne czarowanie"-addytywne miesznie barw
Główne cele dzisiejszych doświadczeń to:
-wykazanie,że nauka fizyki moze byc przyjemna,
-przybliżenie zasad,jakimi rządzi natura,
Zrobiliśmy doswiadczenie z kołem Newtona.
Jest to odpowiednio pomalowane koło.
Jesli wystarczajaco mocna zakreci sie tym kołem to zobaczymy tylko bialy cień.
dowiedzielismy sie co oznacza skrót RGB.
RGB-jeden z modeli przestrzeni barw,opisywanej współrzednymi RGB.
Jego nazwa powstala ze złorzenia pierwszych liter angielskich nazw
barw:R red(czerwonej)G green(zielonej)i B blue(niebieskiej),z których model
ten sie składa.Jest to model wynikajacy z wlasciwosci odbiorczych ludzkiego
oka,w ktorym wrażenie widzenia dowolnej barwy mozna wywolać przez
zmieszanie w ustalonych proporcjach trzech wiazek swiatła o barwie czerwonej,zielonej i niebieskiej.
Pozdrawiamy ;
Tygrysy wiedzy
Na dzisiejszych zajeciach,standardowo przeprowadziliśmy,pare doświadczeń.
Temat zajęć brzmiał"Barwne czarowanie"-addytywne miesznie barw
Główne cele dzisiejszych doświadczeń to:
-wykazanie,że nauka fizyki moze byc przyjemna,
-przybliżenie zasad,jakimi rządzi natura,
Zrobiliśmy doswiadczenie z kołem Newtona.
Jest to odpowiednio pomalowane koło.
Jesli wystarczajaco mocna zakreci sie tym kołem to zobaczymy tylko bialy cień.
dowiedzielismy sie co oznacza skrót RGB.
RGB-jeden z modeli przestrzeni barw,opisywanej współrzednymi RGB.
Jego nazwa powstala ze złorzenia pierwszych liter angielskich nazw
barw:R red(czerwonej)G green(zielonej)i B blue(niebieskiej),z których model
ten sie składa.Jest to model wynikajacy z wlasciwosci odbiorczych ludzkiego
oka,w ktorym wrażenie widzenia dowolnej barwy mozna wywolać przez
zmieszanie w ustalonych proporcjach trzech wiazek swiatła o barwie czerwonej,zielonej i niebieskiej.
Pozdrawiamy ;
Tygrysy wiedzy
środa, 5 stycznia 2011
Przygotowanie potrzebnych druków, dokumentów i faktur. [22.12.2010]
Hej ;)
Na dzisiejszych zajęciach sporządzaliśmy listę płac w programie
Excel w którym obliczaliśmy :
-wysokość wynagrodzenia pracowników naszej firmy,
-wysokość podatku dochodowego i innych potrąceń,
-wysokość składek na ubezpieczenia społeczne(emerytalne,
zdrowotne,rentowe),
-przelewy składek na ZUS i Urzędu Skarbowego,
-wypłaty na konta pracowników.
Oprócz tego poznaliśmy również zasady sporządzania dziennika
korespondencyjnego.
Na dzisiejszych zajęciach sporządzaliśmy listę płac w programie
Excel w którym obliczaliśmy :
-wysokość wynagrodzenia pracowników naszej firmy,
-wysokość podatku dochodowego i innych potrąceń,
-wysokość składek na ubezpieczenia społeczne(emerytalne,
zdrowotne,rentowe),
-przelewy składek na ZUS i Urzędu Skarbowego,
-wypłaty na konta pracowników.
Oprócz tego poznaliśmy również zasady sporządzania dziennika
korespondencyjnego.
niedziela, 26 grudnia 2010
''Czy możesz uwiezyć własnym oczom? ''- złudzenie optyczne.[15.12.2010]
Hej wszystkim :)
Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o złudzeniu optycznym . . .
Złudzenie optyczne – błędna interpretacja obrazu przez mózg pod wpływem kontrastu
, cieni, użycia kolorów, które automatycznie wprowadzają mózg w błędny tok myślenia.
Złudzenie wynika z mechanizmów działania percepcji, które zazwyczaj pomagają
w postrzeganiu. W określonych warunkach jednak mogą powodować
pozornie tylko prawdziwe wrażenia.
Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o złudzeniu optycznym . . .
Złudzenie optyczne – błędna interpretacja obrazu przez mózg pod wpływem kontrastu
, cieni, użycia kolorów, które automatycznie wprowadzają mózg w błędny tok myślenia.
Złudzenie wynika z mechanizmów działania percepcji, które zazwyczaj pomagają
w postrzeganiu. W określonych warunkach jednak mogą powodować
pozornie tylko prawdziwe wrażenia.
piątek, 10 grudnia 2010
''Światło jako fala poprzeczna '' - polaryzacja światła [01.12.2010]
Hey.
Na dzisiejszych zajęciach jak zwykle wykonaliśmy pare dpświadczeń.
Oto przebieg niektórych z nich.
doświadczenie:1.''Polaryzacja światła"
1.Źródło światła oraz dwa palaryzatory ustawiamy w jednej lini
równolegle do siebie.Na końcu umieszczamy ekran.
2.Kierujemy strumień światła na tak zbudowany układ.
Obserwujemy,że przy niektorych katach wzajemnego ustawienia
palaryzatorów światło nie dociera do ekranu.
Dlaczego tak sie dzieje?
Światło pada na pierwszy palaryzator,który przepuszcza tylko
częśc fali rozchodzącej się w płaszczyźnie pionowej-jest ona
spolaryzowana liniowo.
Jeśli na jej drodze znajdzie sie drugi palaryzator,którego szczeliny
będą ustawione prostopadle do szczelin pierwszego,światło nie dotrze do ekranu.
doświadczenie:2."Otrzymywanie światła całkowicie spolaryzowanego"
1.Szybę ustawiamy pod takim kątem w stosunku do strumienia światla,
aby po odbici od niej światło przeszło przez palaryzator i padło na ekran.
2.Palaryzator ustawiamy tak,aby jego szczeliny były prostopadłe do
powierzchni szyby.
3.Delikatnie zmieniamy kąt padania swiatła na szybę, do momentu,aż światło
po odbiciu od szyby nie bedzie przechodziło przez palaryzator.Mówimy wówczas,że
jest ono liniowo spolaryzowane.Efekt ten powinien być widoczny,gdy kąt padania
światła na szybę wynosi okolo 56 stopni.
Pozdrawiamy Tygrysy Wiedzy.
Na dzisiejszych zajęciach jak zwykle wykonaliśmy pare dpświadczeń.
Oto przebieg niektórych z nich.
doświadczenie:1.''Polaryzacja światła"
1.Źródło światła oraz dwa palaryzatory ustawiamy w jednej lini
równolegle do siebie.Na końcu umieszczamy ekran.
2.Kierujemy strumień światła na tak zbudowany układ.
Obserwujemy,że przy niektorych katach wzajemnego ustawienia
palaryzatorów światło nie dociera do ekranu.
Dlaczego tak sie dzieje?
Światło pada na pierwszy palaryzator,który przepuszcza tylko
częśc fali rozchodzącej się w płaszczyźnie pionowej-jest ona
spolaryzowana liniowo.
Jeśli na jej drodze znajdzie sie drugi palaryzator,którego szczeliny
będą ustawione prostopadle do szczelin pierwszego,światło nie dotrze do ekranu.
doświadczenie:2."Otrzymywanie światła całkowicie spolaryzowanego"
1.Szybę ustawiamy pod takim kątem w stosunku do strumienia światla,
aby po odbici od niej światło przeszło przez palaryzator i padło na ekran.
2.Palaryzator ustawiamy tak,aby jego szczeliny były prostopadłe do
powierzchni szyby.
3.Delikatnie zmieniamy kąt padania swiatła na szybę, do momentu,aż światło
po odbiciu od szyby nie bedzie przechodziło przez palaryzator.Mówimy wówczas,że
jest ono liniowo spolaryzowane.Efekt ten powinien być widoczny,gdy kąt padania
światła na szybę wynosi okolo 56 stopni.
Pozdrawiamy Tygrysy Wiedzy.
wtorek, 30 listopada 2010
''Światło po przejściach'' -załamanie światła na granicy dwóch ośrodków optycznych. Zjawisko całkowitego wew. odbicia światła. [17.11.2010]
Hej !
Dzisiaj zajęliśmy się wyznaczaniem współczynnika załamania światła.
W ramach zajęć przeprowadziliśmy dwa doświadczenia.
Doświadczenie 1
Niezbędne akcesoria : 3 łyżeczki , 3 szklanki , sól.
Przebieg doświadczenia :
1. Do każdej szklanki wlej 1/2 wody
2. Do pierwszej szklanki wsyp jedną łyżeczkę soli, do drugiej dwie,
a do trzeciej trzy łyżeczki soli i zamieszaj łyżeczki pozostaw w szklankach.
3. Patrz na wprost łyżeczek.
Wnioski :
Zauważ , że im więcej soli w wodzie , tym słabiej widoczne jest załamanie
światla.
Doświadczenie 2
Niezbędne akcesoria : stolik optyczny zawierający tarczę ze skalą kątową,
źródło światła , zasilacz , bryła przezroczysta w kształcie półkrążka
Przebieg doświadczenia:
1. Podłączamy źródło światła stolika poprzez zasilacz do źródła prądu.
Ustawiamy na drodze promienia pojedynczą szczelinę.
2. Na tarczy stolika kładziemy bryłę.Kierujemy wiązkę światła na jej płaską
ściankę , tak aby biegła ona wzdłuż normalnej .Widzimy ,że ulega ona załamaniu.
3. Ustawiamy tarczę z półkrążkiem tak , aby światło padało na ściankę pod
pewnym kątem.Obserwujemy zjawisko załamania światła .
4. Dla różnych ustawień powierzchni bryły w stosunku do kierunku biegu fali
świetlnej odczytujemy z tarczy kąt padania fali na powierzchnię oraz kąt
załamania fali świetlnej.
Dzisiaj zajęliśmy się wyznaczaniem współczynnika załamania światła.
W ramach zajęć przeprowadziliśmy dwa doświadczenia.
Doświadczenie 1
Niezbędne akcesoria : 3 łyżeczki , 3 szklanki , sól.
Przebieg doświadczenia :
1. Do każdej szklanki wlej 1/2 wody
2. Do pierwszej szklanki wsyp jedną łyżeczkę soli, do drugiej dwie,
a do trzeciej trzy łyżeczki soli i zamieszaj łyżeczki pozostaw w szklankach.
3. Patrz na wprost łyżeczek.
Wnioski :
Zauważ , że im więcej soli w wodzie , tym słabiej widoczne jest załamanie
światla.
Doświadczenie 2
Niezbędne akcesoria : stolik optyczny zawierający tarczę ze skalą kątową,
źródło światła , zasilacz , bryła przezroczysta w kształcie półkrążka
Przebieg doświadczenia:
1. Podłączamy źródło światła stolika poprzez zasilacz do źródła prądu.
Ustawiamy na drodze promienia pojedynczą szczelinę.
2. Na tarczy stolika kładziemy bryłę.Kierujemy wiązkę światła na jej płaską
ściankę , tak aby biegła ona wzdłuż normalnej .Widzimy ,że ulega ona załamaniu.
3. Ustawiamy tarczę z półkrążkiem tak , aby światło padało na ściankę pod
pewnym kątem.Obserwujemy zjawisko załamania światła .
4. Dla różnych ustawień powierzchni bryły w stosunku do kierunku biegu fali
świetlnej odczytujemy z tarczy kąt padania fali na powierzchnię oraz kąt
załamania fali świetlnej.
czwartek, 25 listopada 2010
Rekrutacja pracowników i zawieranie umowy o prace.[24.11.2010]
Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o rekrutacji pracowników.
Dowiedzieliśmy się w jakich źródłach możemy znaleźć oferty pracy .
A oto przykładowe źródła :
-internet,
-urząd pracy,
-media,
Następnie mówiliśmy o rozmowie kwalifikacyjnej. Rozmawialiśmy o
tym jak należy zachować się podczas rozmowy o pracę.
Podczas rozmowy kwalifikacyjnej należy :
Dowiedzieliśmy się w jakich źródłach możemy znaleźć oferty pracy .
A oto przykładowe źródła :
-internet,
-urząd pracy,
-media,
Następnie mówiliśmy o rozmowie kwalifikacyjnej. Rozmawialiśmy o
tym jak należy zachować się podczas rozmowy o pracę.
Podczas rozmowy kwalifikacyjnej należy :
1. mówić spokojnie ,bez emocji,
2. ubrać się stosownie,
3. starać się nie pokazywać swojego zdenerwowania .
4. nie spóźnić się ,
5, nie przesadzać z makijażem oraz biżuterią ,
A oto lista przykładowych pytań od pracodawcy.
*Dlaczego szuka pan/pani pracy?
*Z jakich powodów zmienił/a pan/i swoją poprzednią pracę?
*Dlaczego zainteresował/a się pan/i naszą ofertą pracy ?
*Jakie chciał/a by pan/i otrzymywać wynagrodzenie ?
Na rozmowę kwalifikacyjną należy przynieść :
*CV .
*List motywacyjny.
2. ubrać się stosownie,
3. starać się nie pokazywać swojego zdenerwowania .
4. nie spóźnić się ,
5, nie przesadzać z makijażem oraz biżuterią ,
A oto lista przykładowych pytań od pracodawcy.
*Dlaczego szuka pan/pani pracy?
*Z jakich powodów zmienił/a pan/i swoją poprzednią pracę?
*Dlaczego zainteresował/a się pan/i naszą ofertą pracy ?
*Jakie chciał/a by pan/i otrzymywać wynagrodzenie ?
Na rozmowę kwalifikacyjną należy przynieść :
*CV .
*List motywacyjny.
niedziela, 21 listopada 2010
Plan organizacyjno finansowy mojej firmy [27.10.2010r]
Hej:)
Tematem zajęć był: Plan organizacyjno-finansowy naszej firmy
Głównymi celami zajęć było:
Pani zosia wytłumaczyła nam pojęcie:
symulator firmy- to pomieszczenie zaaranżowane na wzór firmy z
wyróżnieniem jej działów, wyposażone w sprzęt biurowy itp.
Spodobało się nam prowadzenie takiej firmy.
Podczas zajęć omawialiśmy nasz biznesplan, marketing oraz jak
radzić sobie z konkurencją. Każdy miał wiele pomysłów, wiec razem
zastanawialiśmy się, które wykluczyć, a z których skorzystać.
Pod koniec sporządziliśmy tabliczkę z nazwą naszej firmy i umieściliśmy ja
na drzwiach, od strony korytarza.
Ps. Wyglądało to tak realnie, że nawet jedna nauczycielka chciała się
zapisać na zajęcia do naszego fitness klubu.
Te zajęcia były wyjątkowo ciekawe, więc czekamy na nastepne. :P
Tematem zajęć był: Plan organizacyjno-finansowy naszej firmy
Głównymi celami zajęć było:
- poznanie mechanizmu zakładania firmy symulacyjnej
- sporządzenie planu działania firmy
Pani zosia wytłumaczyła nam pojęcie:
symulator firmy- to pomieszczenie zaaranżowane na wzór firmy z
wyróżnieniem jej działów, wyposażone w sprzęt biurowy itp.
Spodobało się nam prowadzenie takiej firmy.
Podczas zajęć omawialiśmy nasz biznesplan, marketing oraz jak
radzić sobie z konkurencją. Każdy miał wiele pomysłów, wiec razem
zastanawialiśmy się, które wykluczyć, a z których skorzystać.
Pod koniec sporządziliśmy tabliczkę z nazwą naszej firmy i umieściliśmy ja
na drzwiach, od strony korytarza.
Ps. Wyglądało to tak realnie, że nawet jedna nauczycielka chciała się
zapisać na zajęcia do naszego fitness klubu.
Te zajęcia były wyjątkowo ciekawe, więc czekamy na nastepne. :P
Subskrybuj:
Posty (Atom)